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再三思索的小伙伴們，大家好，我是TDU！
滿足美好生活需求，安全是美好升級的錨
你知道嗎，今年6月是全國第21個“安全生產月”，主題是“遵守安全生產法，當好第一責任人”大力倡導安全發展理念，凝聚安全發展共識。讓我們一起了解一下安全基礎知識點吧。
墨菲定律
如果有兩種或以上選擇，其中一種將導致災難，則必定有人會做出這種選擇。* 如果你擔心某種情況發生，那么它就更有可能發生。- 你的擔心是有道理的，讓自己放心的方法就是采取一切措施，消除“人的不安全行為、物的不安全狀態、管理上的缺陷、環境的不安全因素”各種安全隱患，時刻保持警惕，確保安全生產。
海恩法則
海恩法則指出：每1起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起事故征候以及1000起事故隱患。它強調兩點，一是事故的發生是量積累的結果，二是消除或解決“小事”是防止出“大事”的根本，它說明任何一起事故的發生都是有原因的，并且有征兆；它同時說明安全生產是可以控制的，安全事故是可以避免的。海恩把工業傷害事故的發生、發展過程描述為具有一定因果關系的事件的連鎖發生過程，即：(2) 事故的發生是由于：①人的不安全行為；②物的不安全狀態。(3) 人的不安全行為或物的不安全狀態是由于人的缺點造成的。(4) 人的缺點是由于不良環境誘發的，或者是由先天的遺傳因素造成的。
瑞士奶酪模型
“瑞士奶酪模型”，又名“Reason模型”，該模型認為，組織活動中發生的事故與環境影響、不安全的監督、不安全行為的前兆、不安全的操作行為四個層面的因素有關，每個層面代表一重防御體系，層面上所存在的空洞代表防御體系中存在的漏洞，這些空洞的位置、大小不是固定不變的，不安全因素就像一個不間斷的光源，每個層面上的空洞同時處于一條直線上時，危險就會像光源一樣瞬間穿過所有漏洞，導致事故發生。這四個層面的因素疊在一起，猶如有孔的奶酪被疊放在一起，所以被稱為“瑞士奶酪模型”。
安全基礎知識 三級安全教育是指新入職員工的公司級安全教育、部門級安全教育和班組級安全教育。根據安全生產法律法規和企業生產實際，將各級領導、職能部門、工程技術人員、崗位操作人員在安全生產方面應該做的事及應負的責任加以明確規定的一種制度。> 努力學習和掌握安全知識和技能、熟練掌握本工種操作程序和安全操作規程；> 愛護和正確使用機器設備、工具，正確佩戴防護用品；> 關心安全生產情況，向有關領導或部門提出合理化建議；> 發現事故隱患和不安全因素要及時向組織或有關部門匯報；> 發生工傷事故，要及時搶救傷員、保護現場，報告領導，并協助調查工作；> 積極參加各種安全活動，牢固樹立“安全第一”思想和自我保護意識；> 有權拒絕違章指揮和強令冒險作業，對個人安全生產負責。即自己不傷害自己，自己不傷害他人，自己不被他人傷害，保護他人不被傷害。
防中暑、防雷擊觸電、防物體打擊、防淹溺、防車禍、防洪汛、防坍塌、防中毒。綠色：提示安全信息，含義是提示，表示安全狀態或可以通行。
撰文：9785
責編：SKIP-DMU(DM162022059)
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